为深入学习贯彻习近平总书记对新型冠状病毒感染肺炎疫情的重要指示精神，按照教育部、北京市教委的工作要求统一部署，落实“停课不停教、停课不停学”，北京吉利学院积极开展2019-2020学年春季学期课程“线上教学”准备工作，多措并举，培训学习，上下联动，多级监控，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。

　　一、领导重视，多次研讨

　　在王兴贵校长和王培民党委书记领导下，北京吉利学院认真学习贯彻教育部、北京市教委关于疫情防控和开展线上教学安排的文件精神，根据学校防控工作统一部署，始络坚持以教育教学为中心，多次组织各教学单位领导电话会议，进行线上教学工作专项研讨，校务委员会多次召开专项会议，审定完善延期开学各项教育教学工作方案和线上教学质量监控方案，对线上教学、毕业设计、实习实训、学籍管理、考试管理、质量监控等方面均作出相应安排。

　　二、学校统筹，多措并举

　　由教务部牵头，从教学环节组织与安排、线上平台选择与培训、线上课程设计和教学组织、线上教学过程与质量监控评价、应急预案等方面进行规范和要求，多措并举，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。

　　（一）文件导引，确保全校步调一致

　　为做好线上开学各项教学准备，学校分别发布《关2019-2020学年第二学期推迟返校期间教学工作安排的通知》《北京吉利学院2019—2020学年第二学期线上教学设计与实施方案》《北京吉利学院关于使用超星平台进一步做好相关教学准备的通知》《北京吉利学院线上课程教学质量监控暂行办法》《关于“一平三端智慧教学系统”培训安排及相关要求的通知》等多个文件。

　　（二）培训先行，确保提高教师技能

　　组织线上教学培训课程学习18期，发布线上教学平台操作手册和各种辅助教学工具，提高教师教学软件应用技能。

　　（三）建交流群，确保随时答疑解惑

　　建立微信群，如京吉超星平台工作群、教务工作群、平台教师交流群等，形成线上教学平台技术人员、学校主管领导、教务部人员、学院领导、学院教务人员、辅导员等各级人员上下联动、互相支持的畅通沟通机制，随时解决各种疑难问题。

　　三、教师响应，积极落实

　　从2020年疫情突然爆发到学校部署线上教学、线上平台选择和教师线上教学准备，再到3月9日正式开课，不到一个月时间，“教、学”组织方式发生根本性变化，也给师生带来极大挑战。但每位任课教师均能积极响应，转变观念，克服各种困难，树立新观念，适应新形势，采用新方法，根据线上教学特点、课程内容、学生接受方式和教学效果，重塑课程设计和教学任务，不断学习并采用超星线上教学平台、各大MOOC平台资源，辅备微信群、QQ群、腾讯直播课、雨课堂等多种网络教学工具相结合的教学方式，以期达到最佳的教学效果。

　　四、精心备课，代表掠影

　　（一）汽车工程学院

　　汽车工程学院立足提高学生线上学习的自主性与有效性，以及教师教学的可操作性，统筹安排计算机类、机械类、汽车类等专业理论课的理论教学与实践实训教学，对理实一体化课程和部分专业实训课程，采用线上讲授理论部分，返校后继续实践、实训部分的授课方式。为更好地达到授课效果，任课教师更是广泛搜集各类相关素材、动画、视频等资料，以补充当前不能开展实物教学的现状。

　　（二）商学院

　　商学院根据商科课程的特点，探讨商科类课程线上教学实施方案，组织教师学习、交流超星学习通平台使用方法，要求教师有针对性进行线上课程教学方案的设计和线上课程建设，采用“以超星平台为主、备用应急工具为辅”的教学组织方式，每位老师不仅在超星平台上创建班级，并且积极利用其它平台软件如QQ群、企业微信、钉钉等方式作为补充超星平台不足时的手段，多种方式布置教学工作安排、督促学生按照教学日历计划表开展自主学习、答疑解惑等，以确保学生学习效果。

　　（三）人文与设计学院

　　人文与设计学院主要涉及设计类、艺术表演类、传媒类、语言类专业，强调实践操作，如何有效开展线上教学是摆在每位教师面前的难题。学院第一时间组织召开线上动员会，由各教研室牵头，积极开展线上教学研讨和准备，采取调整提前、延期开设、错后学期的方式编排课程，组织定期会议，讨论、分享线上教学准备经验。

　　（四）博雅学院

　　博雅学院是以通识教育为主的学院，老师们克服困难，居家备课，并按照教务部要求统一使用超星线上教学平台。值得一提的是，为较好解决“体育”课程线上授课存在的不足，为了能够让同学们在家学习期间提高身体素质，体育教研室老师们做足了功夫，在未开课之前，各体育老师就在微信群里跟自己班级学生建立了联系，提前录制好视频，动态图片等，让同学们利用家里有限的空间做一些力所能及的运动。

　　截止2月底全校本学期90%以上课程已完成了线上教学各项准备工作，为3月9日正式线上开课奠定坚实良好基础，教师们全身心投入线上课程设计准备，也为今后学校深入推进教学信息化改革和创新，建设优秀线上精品课程提供了良好契机。

（内容来源：北京吉利学院）