中国教育在线

亲爱的毕业生、亲爱的老师们： 

　　大家好！ 

　　今天的毕业典礼就像外面的高温度一样，气氛特别热烈，不知道是因为兴奋呢，还是有点淡淡的忧伤。不管是难以说再见也好，还是即将再见也好，我代表学校和各位校长，说一下我的感慨和想法。 

　　前段日子呢，我和中国民办大学的一些校长到德国去学习。在学习期间，我抽空去看了一下著名的莱茵河。这条莱茵河美丽的风景是最吸引人的。关于莱茵河还有个故事，它还有另外一面，就是有个传说中的妖女。因为这个妖女的存在莱茵河才得以成名。妖女经常坐在河边，过往的船夫、行人因为看这个妖女而掉进了河里。按理说这是个煞风景的故事，但我去莱茵河的时候，河边依然还摆放着石头做的妖女雕像。于是我就问到，既然是煞风景的雕像，为什么还要放在这里呢？ 

　　德国是马克思的故乡。旁边一位朋友听到我的疑惑，说道，“老师说，哲学里有句话是，存在就是合理的。”对啊，我也赞同“存在就是合理的”，但我更赞同马克思的另外一句话，“一切都是有原因的”。中国的教育和发展，也有它发展得快与慢的原因；吉利大学走过十七年以来，不管风风雨雨，不管是认同还是否定，也是有原因的；老师在教课期间，你认为他教得好或者有些瑕疵，也是有原因的；学校管理管得严，也是有原因的；学校还有很多不足的、或者更好的东西，我相信你们在校这几年当中能体会到，也是有原因的。 

　　当然作为你，你当初选择吉利大学，是有原因的；你在学校四年的学习是否有收获，学得好与差，是有原因的。你逃课和缺考，也是有原因的；就如今天你来到了毕业典礼上，但还有些同学没到，也是有原因的。你晚上夜不归宿，出去上网、谈恋爱，叔叔阿姨不给你开门，你进去或者没进去，也是有原因的。我的话讲到现在，你们有反应，也是有原因的。（欢呼声、掌声） 

　　所以大学生活就是在发现原因，找到原因。在大学学习知识，校训说“是为了更好地走向社会”。社会上会存在很多问题，有些同学为此感到迷茫。不用迷茫，大家都是有原因的，社会上也是有原因的，我们就是在不断地找原因，这才叫进步，才叫发展。那么为什么要寻找原因？因为我们要获得幸福，懂得爱自己，才能爱别人，爱这个国家，爱这个社会。是为自己去找原因，为自己的人生观、价值观找原因。成为一个真正的“大夫”。 

　　我们每个人都是不完美的。前两天我看了一篇小文章。讲的是据说乾隆下江南的时候，看到一个农夫在地里刨地，乾隆就问他旁边的宰相张玉书，“你说这个农夫的‘夫’字怎么写啊？ ”张玉书回答道：“很简单，就是两横一撇一捺， 轿夫的夫，夫妻的夫，孔夫子的夫，甚至匹夫的夫都是这么写。” 乾隆接过话说：“你这个宰相不行，连夫字的写法也辨不清。中国的汉字有巨大的意义，农夫的夫是上写土字，下加人字，因为农夫是刨地的；轿夫的夫是先写人字，再加两根竹竿； 夫妻的夫是两个人，所以要先写二字，后加人字；孔夫子上知天文，下知地理，所以这个夫字要先写个天字再出头； 匹夫是指大丈夫，这个字先写个大字，再加一横。” 这是关于乾隆与张玉书的对话。 

　　一个文字里就包含这么多意义，你的人生也是。大学的三年或四年，最后走入社会的十年，你准备怎么写好人生的“夫”字？每种写法都可以，但是希望同学们，你们一定要专注于某件事，要运用好自己的资源。 

　　如果你是一个农夫，就要运用好自己的土地资源，才能把这个“夫”字写好；如果你要处理好你的人际关系，那么首先要处理好你的生活、家庭关系，夫妻的沟通更重要。夫妻的“夫”是“二”加“人”字。为什么“二”的两个横是一个长一个短呢，这就告诉我们与人沟通时，不要争执对与错，要先学会爱人，也就是包容；当然你也可以成为像轿夫那样的人，你将来的事业、工作、生活的发展，都要用两根竹竿抬着责任。这两根竿子是为你服务的，而在抬别人的时候你也在承担一种责任，那就是你的父母；当然你也可以像孔夫子一样去追求学问，继续学习；最重要的是匹夫，中国梦的实现匹夫有责。那么什么叫匹夫？就是大字加一横。也就是要成为大我，要有大格局，你才能够专一地做出成绩来。 

　　学校的发展也是如此。学校的老师们也在朝着这个方向努力。人人都去大格局地思考问题，专一在某一个点上，就成为了一个学校；专一在某个点上，就成就了你的人生。 

　　很多同学都会在微信上说，什么时候我们再见呢？我说会有一个在北京的约会，但是是在一个前提下实现的。这个前提就是十年后，你成为一个匹夫，或者一个大格局的人，并不要多少财富，也不需要多少影响力，个人能活得很快乐、幸福，那么亲爱的同学们，我想代表我们所有的校领导、老师们，和你们约定： 

　　十年后，不管你在天涯海角，我将跋山涉水，来与你约会。 

　　愿每个人都能成为大夫，谢谢! （欢呼声、掌声）