北京市自2012年底启动中小学教师职称制度改革试点，作为三大试点区县之一的西城区公布：按照新政策规定，中小学教师评“教授”将增加职称外语考试。

　　三区按1：3比例推荐

　　参与此次中小学教师职称制度改革试点的是西城区、朝阳区和通州区，这三个区的35149名中小学教师里，将诞生全市首批18名获得正高职称的教师。候选人按照1：3的比例推荐，共54个名额。考虑到教育水平的区域差异，三个区获得的推荐名额分别为：西城区25人，朝阳区20人，通州区9人。

　　按照新政策规定，中小学教师现在可以评“正高”职称，相当于大学教授。不过，其参评门槛可不低，除要求长期工作在教育教学一线、教书育人成果突出、在本教学领域有很高知名度、近5年主编过学术著作或教材、累计从事教学满20年等条件外，1955年1月1日以后出生的中小学教师还需要通过职称外语考试，比如，职称英语需要通过综合类C级考试，而1960年1月1日以后出生的中小学教师还需要通过计算机4个模块的考试。

　　目前，三区县职称申报工作正在进行中。西城区教委副主任李松山透露，由于是个人先期报名，区教委尚不明确到底有哪些教师报了名，预计3月底报名结束时才能见分晓。

　　小学教师职称增两个级别

　　本市现有中小学专任教师14万人，全市在职中小学教师中有副高级职称的18595人，中级职称的63394人，初级职称的41946人。实际上，此次中小学教师职称制度改革试点，受益最大的是小学教师。

　　过去，小学教师最高等级为中级，若想在职称级别上有所突破，只能参加中学高级教师的评选，以至于现在很多小学校长都是“中学高级教师”，教师职业发展通道遭遇“瓶颈”。改革后，试点区县的中学和小学教师职称统一为五个级别：正高、高级、一级、二级、三级教师，使小学教师职称增加了高级和正高两个级别，这一举措令许多资深教师很振奋，他们觉得自己的专业能得到更进一步的认可。

　　按照市教委的规定，各区县评选出来的小学高级教师应占全区教师的10%左右，具体申报比例由各区县自行掌握。因为是首次申报，西城区和朝阳区都留出了富余，未将名额用满。其中，西城区将比例定为3%，朝阳区的比例定在7%。

　　此次职称制度改革同时提高了一级教师的参评门槛。以前，研究生学历的新教师可直接认定为一级教师，现在则要求二级教师履职两年才有资格参评。